Proposta Pedagógica

A metodologia trabalhada no Colégio Kennedy, nas diferentes áreas do conhecimento, está embasada na construção do conhecimento, na interação com a realidade contextualizada e o conhecimento científico; na relação dialética entre a prática e a teoria. Está embasada em pressupostos teóricos sócio-interacionista.

O Colégio Kennedy crê que o conhecimento é construído a partir da interação com o objeto de conhecimento. A participação do grupo e a ação do professor como mediador no processo educacional são indispensáveis para que a aprendizagem ocorra. A partir de conhecimentos já elaborados pelo educando, dá-se a construção de novos conhecimentos, através da exploração dos conteúdos como um processo contínuo e simultâneo de descobertas feitas pelo aluno e da sua própria construção de conceitos.

A Metodologia sócio–interacionista, que a escola adota, propicia o desenvolvimento de competências que envolvem:

a) leitura e compreensão (análise crítica);

b) linguagem oral;

c) processo de observação, identificação, comparação, levantamento de hipóteses, escolha de alternativas, análise e síntese, relação com a realidade, aplicação do conhecimento adquirido;

d) consciência crítico-participativa;

e) consciência de valores sociais;

f) respeito pela natureza;

g) amadurecimento psicológico, social e afetivo que favoreça o relacionamento inter e intra pessoal.

Na educação Infantil as atividades essencialmente lúdicas contemplam o desenvolvimento de habilidades e atitudes que venham a contribuir para o processo de alfabetização que se segue no espaço escolar.

Raquel Apollo / Pedagoga